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2011/03/30■艺术与技术并重——关于设计艺术职业技能教育的断(作者:潘鲁生)
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艺术与技术并重
——关于设计艺术职业技能教育的断想
中国的普通高等教育已形成了一整套教学模式，一般的学科和专业多注重基础知识和相关知识，但对实践能力和综合素质的教育则重视不够。高等教育如何适应从计划经济到市场经济的转变，如何改变或发展新的教育体系和教育模式，改变传统教育观念和方法，是摆在我们面前的新的课题。对设计艺术院校来讲，培养什么样的设计人才能够适应社...
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2011/03/30■走向文化美学(2)
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关于文化研究，美国学者卡勒教授在《文学理论》（牛津大学1997年版，辽宁教育出版社1998年版）一书中曾有较为精辟的评述。文化研究在西方从60年代兴起，但其实在19世纪就已有萌芽。从歌德、卡莱尔、爱默生的时代就出现了一种新型的著作，它既不是评介文学作品，也不是思想史，也不是哲学、社会学，而是所有这些的融为一体，形成一种新的类型。到了这个世纪的60年代，从事文学研究的人开始研究文学之外的著作。...
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2011/03/30■走向文化美学(1)
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也许仅只是我的一种直觉印象。我感到，文艺学或艺术学在近几年正在向两个方向发展：音乐、舞蹈、美术、戏剧、影视等的研究越来越趋向门类专门化，音乐美学、舞蹈美学、戏剧美学等越来越深入探索不同艺术独具的艺术奥秘，各自遵循的“自律”。但是，对文学的研究，却越来越趋同于文化普适化，把文学与整个文化融合起来，逐渐向文化研究转移。
本来，多年前就知道西方当代美学早已出现向文化研...
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2011/03/30■潘天波：美学如何言说“思”与“证”
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摘 要：本文试图从西方美学困境切入，力图剖析美学应有的“思”“证”法则，揭示建构科学“思”“证”法则的学科意义，意在使现代美学研究走上科学方法与人本研究相统一的轨道。
关键词：“思”与“证”；困境；法则；学科意义
“思”与“证”是美学里重大的方法论范畴。“思”与“证”既是起点，又是过程。如何“思”？从“上”往“下”“思”，还是从“下”往“...
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2011/03/30■什么是实践美学
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【内容提要】作者站在“新实践美学”的立场，认为在何谓实践、何谓超越、何谓生存、何谓审美这些事关美与审美的根本问题上，新实践美学既与李泽厚等的实践美学有别，又与杨春时等的后实践美学不同。新实践美学坚持“美是人对自身的确证”，“审美活动是人借助于人化对象而与别人交流情感的活动”。
【摘要题】美学理论问题
【关键词】新实践美学/实践美学/后实践美学 ...
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2011/03/30■中国当代摄影人的八大等级评述
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我是一位从事摄影工作10几年的老摄影人了，从当初的认识摄影到学习摄影和进行摄影创作，一步一个脚印。我也经历过以下几个类别的人生，从“照相者”开始一直到“知名摄影家”，所以我从我的生活体验和社会的观察中，总结了“中国当代摄影人的八大等级评述”一文贡献给广大摄影人士。
1.照相者：这是摄影领域里面最大众化的摄影人，也是比例占有数量最多的，他们所使用的器材都是千元左右的“傻瓜...
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2011/03/30■新闻摄影的主体意识
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时代的发展，科技的进步，使摄影工具变得越来越先进。技术已不再是限制摄影记者的主要因素，记者的主体意识在摄影中变得空前重要。随着北京奥运会的举行，中国摄影记者开始直面巨大的挑战——如何更好地向世界介绍中国、向中国介绍世界，如何同世界范围内的优秀摄影记者竞技胜出，而解决问题的关键，就在于摄影记者意识观念的转变。
一、主体意识及其在新闻摄影中的地位与作用 ...
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